连日来，第十四届全国政协委员、中国农业大学工学院教授韩鲁佳积极参政议政，认真参与小组讨论，围绕基层农业技术推广体系改革建设、加强高校大学生无人心理疗愈空间建设、推动办好职业院校智慧农业专业群等方面建言献策。

韩鲁佳指出，长期以来，基层农业技术推广队伍扎根生产一线，为保障国家粮食安全和重要农产品有效供给发挥了重要支撑作用。但是，与农业强国建设对农业科技的旺盛需求相比，我国基层农业技术推广体系仍存在基层农业技术推广机构年轻人进不来、留不住、用不好，基层农业技术推广服务内容与现代农业规模化、集约化、信息化的发展需要存在差距等问题。她认为，确保粮食和重要农产品稳定安全供给，根本出路在科技。提高农业科技转化效率，关键环节是推广。农业技术推广服务在全面推进乡村振兴、加快农业农村现代化中具有基础性、现实性、社会性作用，是推动先进农业科技转化为国家农业创新力的关键环节，是建设农业强国必须补齐的短板。

对此，韩鲁佳建议，一是厘清职责定位与发展方向。以2023年《农业技术推广法》实施30周年为契机，出台高层级文件进一步加强基层农业技术推广体系改革建设，推动基层农业技术推广机构定岗定责、专人专岗、人岗相适、足额配齐农业技术推广专业人员，确保公益性任务有人干、事有人管、责有人担；二是加强基层农业技术推广队伍建设。加强骨干农业技术人员培养，强化产业发展、智慧农业、金融支农等技能培训，支持开展农业技术人员学历提升教育，增强基层农业技术人员的综合服务能力，确保基层农业技术推广后备力量持续充实。三是打造先进农业技术示范展示平台。聚焦各地优势主导产业，加强各级现代农业科技示范展示基地建设管理，健全管理制度，明确年度任务。聚焦粮棉油糖等主要农作物和规模养殖全程机械化，依托家庭农场、农机合作社等新型经营主体培养科技示范户，加强农机农艺融合集成应用展示示范，加快推广全程机械化生产方案。四是加大基层农业技术推广体系改革建设补助项目实施力度。增加资金额度，加强重大技术集成创新，围绕稳产保供、稳粮扩油、资源多元化开发利用等要求，以大豆油料产能提升、盐碱地利用等为重点，实施重大技术协同推广计划，加快新品种新技术集成熟化。五是健全激励机制提升队伍活力。引导地方进一步加强对基层农业技术推广队伍的重视，提高经费条件等保障水平。进一步激发农业技术人员扎根基层的工作热情，营造服务三农的良好氛围。

韩鲁佳指出，大学生的心理健康日益引起全社会的普遍关注。为更好地适应和满足学生心理健康教育服务需求，为心理亚健康学生提供可供自我排解疏导的空间，进一步提高学生心理健康教育工作的针对性和有效性，她建议，要发挥环境疗愈作用，创建校园疗愈型景观空间，结合校园建设规划，将生态可持续理念运用在校园心理健康建设中，以疗愈景观为载体，以小范围的自然空间格局，满足学生隐性的、广泛的心理疏导需求，促进大学生身心健康发展；充分利用新一代信息技术，创建具有多媒体交互功能和冥想效果的沉浸式空间，为学生提供更具科学性与交互性的独处疗愈手法，满足广大学生对数字化无人化心理健康服务的迫切需要。

智慧农业是新一代信息技术与传统农业全链条生产要素深度融合，具有更高资源利用率、更高劳动生产率和更好从业体验感的现代农业新形态，是未来农业竞争的制高点。韩鲁佳认为，以智慧农业专业群对接现代农业产业群，加快职业院校涉农专业升级和数字化改造，培养大批扎根乡村、适应高质量发展的“知农、爱农”技术技能型人才，是贯彻落实习近平总书记关于职业教育以及“加快推进农业机械化、智能化，为现代农业插上科技的翅膀”重要指示，主动适应现代农业产业变革、乡村振兴战略和农业强国建设需要。因此，韩鲁佳建议，要加强统筹协调，着力增强涉农职业教育适应性，培养既懂农业又掌握新一代信息技术，不仅会种地而且“慧”种地的智慧农业实用复合型技术技能人才；要加大办学经费投入，增强涉农职业院校服务农业强国人才培养的基础能力，加强产教协同培养、普职对口支援，提升涉农职业院校“双师型”教师数字化专业知识和技能水平，一体化设计和开发与产业适配的专业精品课程群、在线教学资源库和案例库，重点建设好面向不同智慧农业应用场景的专业化，高质量实施“校园+田园”培养，促进“师生到田头、论文写大地”，提高涉农职业教育供给精准度。